Çocuklara iletişim becerisi kazandırmak ve kendilerine olan güvenlerini pekiştirmek için "drama", özellikle de "yaratıcı drama" derslerine başvurmak, son yıllarda ilkokullarda, hatta okul öncesi eğitim kurumlarında giderek yaygınlaşan bir yöntem haline geldi. Bu derslerdeki asıl amaç; çocukların topluluk içinde konuşma becerisini geliştirmek, yaratıcı düşünce kavramını oturtmak,  içlerinde varolan yaratıcılık potansiyelini açığa çıkarmak, kendine güvenlerini ve öz saygılarını arttırmaktır. Hedeflenen ise; çocukları, gelecekte karşılaşacakları problemlere karşı  oyun oynayarak hazırlıklı hale getirmektir.

Drama derslerinde çocuklar herhangi bir özellik gözetmeksizin aktivitelere katılırlar. Hafızalarına, ezber yeteneklerine, fiziksel durumlarına ya da sportif becerilerine göre gruplandırılmazlar. Derslerde kullanılan, yaşlarına uygun programlar aracılığı ile katılımcılar önünde konuşma ve sunum yapmaya teşvik edilirler. Ek olarak, takım halinde oynanan oyunlarda grupla birlikte çalışmayı öğrenirler. Drama çalışmalarında seçilen konular günlük hayatı içermektedir. Bu da problem çözme ve somut öneriler bulabilmeleri açısından da önemlidir.

Drama dersleri çekingen çocuklar kadar girişken olanlar içinde son derece yararlıdır. İlk defa girdikleri bir ortama uyum sağlamakta zorlanmayan çocuklar için drama; cümle kurma ve projeksiyon yapma yeteneklerini geliştirmede yardımcı olur. Özellikle, içine kapanık yapıda olan çocuklar, kendilerini rahat ve güvende hissettikleri bir ortamda sosyal ve iletişim becerilerini kullanmaya başlarlar. Topluluk önünde konuşabilmek için onlara fırsat verilmesini beklerler ve genellikle kendileri ilk adım için bir çaba göstermek istemezler. Bu nedenle drama da onlara bu uygun ortamı nasıl yaratabilecekleri de oyun yoluyla anlatılmış olur.

Milli Eğitim Bakanlığı, son yıllarda pilot devlet okullarında bu tip uygulamalar başlatmıştır. Ayrıca pekçok özel okul da ders programlarında ya da okul dışı faaliyetlerde "drama" / "yaratıcı drama" ya ağırlık vermektedir. Genellikle haftada bir gün (1 saat) düzenli olarak bu dersler verilmektedir. Dersler sınıflarında verilebileceği gibi okulun tiyatro ya da spor salonlarında da yapılabilmektedir.

Okul öncesi dönemde drama derslerine başlamak, çocukların erken yaşlardan itibaren iletişim becerileri kazanması bakımından son derece faydalıdır. En önemlisi de derslerin düzenli olarak birkaç yıl devam ettirilmesidir.

Drama derslerini kapsam açısından incelersek;

à Çocukların çevrelerindeki sosyal uyarıcılara nasıl tepki verdiklerini saptar,

à Seçilen konular katılımcıların ihtiyaç ve taleplerine göre belirlenir; konuşmak, düşünmek, cevap vermek, danışmak, geçmiş deneyimlerinden yararlanmak, deneme-yanılma vb...,

à Kendilerini diğer çocuklara bakarak tanıma imkanı (ben neler yapabiliyorum) sağlar,

à Toplumda karşılaştıkları olaylara karşı nasıl tepkiler verdikleri, neler hissettiklerini açığa çıkarır,

à Minyatür hayatlara girerek, örneklemeler yoluyla, çocukların "cezalandırılma" ve "yanlış yapma" kaygısı olmadan problem çözme yöntemleri üzerinde düşünmelerini sağlar,

à "doğru" ve "yanlış" olmadığı için, çocuklara deneme yanılma yoluyla fikirleri test etmeyi öğretir,

Ã İşlenenler gerçek değildir ama "gerçek olsaydı" neler olurdu; bizler neler yapardık; sonuçları nasıl olurdu; sonuçları değiştirmek için neler yapılabilir.. bu zincir sonunda çocuklara sebep-sonuç ilişkisi kurmayı öğretir,

à Herhangi bir senaryo olmadığı için bütün alternatifler denenebilir; bu da çocuklara tek bir oyunun içinde birden fazla olasılıkla tanışma imkanı sağlar.